پژوهش و نوآوری در آموزش ابتدایی

آ

آزاری روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]
آموزش تحلیل و شناسایی ابعاد سواد هوش مصنوعی معلمان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 90-112]
آموزش ابتدایی شناسایی راهکارهای بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس روستایی استان ایلام [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 139-158]
آموزش ابتدایی مدل عوامل زمینه‌ساز برنامه‌ریزی درسی تاب‌آور با نقش میانجی سواد عاطفی در مهارت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 161-178]
آموزش ضمن‌خدمت تباهی در توسعۀ حرفه‌ای: روایت‌های اپیزودیک معلمان ابتدایی از تجربۀ «آموزش‌های ضمن‌خدمت نیابتی» [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-20]
آموزش یکپارچه بررسی مقدماتی اثربخشی آموزش یکپارچه مبتنی بر شش کلاه تفکر و نقشه ذهنی بر هیجانات و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 21-49]

ا

ابتدایی یادگیری از اشتباه: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه دربارۀ تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 121-138]
ارزش‌گذاری تکالیف اثربخشی آموزش مبتنی بر یادگیری معکوس برنگرش تحصیلی، یادگیری خود‌تنظیم‌شده و ارزش‌گذاری تکالیف دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 139-160]
ارزشیابی‏توصیفی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش مهارت‏های معلمی در ارزشیابی ‏توصیفی درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 197-220]
ارزشیابی ریاضی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش مهارت‏های معلمی در ارزشیابی ‏توصیفی درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 197-220]
الگو طراحی و اعتباریابی الگوی توسعۀ عاملیت معلمان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 1-26]
انگیزه بیرونی بررسی اثربخشی تدریس علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد یادگیری تجربی بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 113-138]
انگیزه تحصیلی بررسی اثربخشی تدریس علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد یادگیری تجربی بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 113-138]
انگیزه درونی بررسی اثربخشی تدریس علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد یادگیری تجربی بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 113-138]

ب

بازسازی حرفه‌ا‌ی تباهی در توسعۀ حرفه‌ای: روایت‌های اپیزودیک معلمان ابتدایی از تجربۀ «آموزش‌های ضمن‌خدمت نیابتی» [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-20]
بازمانده از تحصیل بررسی چالش‌ها و شیوه‌های جذب کودکان کار در دوره‌های سواد‌آموزی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 179-196]
بازی‌های آموزشی مبتنی بر الگوریتم تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر الگوریتم بر خودکارآمدی تحصیلی و تفکر منطقی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 103-120]
باورهای خانوادگی تحلیل تفسیری از نقش فرهنگ بومی در شکل‌گیری نگرش خانواده‌ها به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 227-247]
برنامه‌ریزی درسی تاب‌آور مدل عوامل زمینه‌ساز برنامه‌ریزی درسی تاب‌آور با نقش میانجی سواد عاطفی در مهارت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 161-178]
برنامه فلسفه اثربخشی برنامه فلسفه بر خودتنظیمی هیجانی، مهارت‌های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 160-178]
بهبود آموزشی شناسایی راهکارهای بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس روستایی استان ایلام [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 139-158]

پ

پدیدارشناسی چالش‌های یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی با راهبردهای تدریس اثربخش: مطالعه پدیدارشناختی تجربیات معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 50-72]
پدیدارشناسی واکاوی کیفی راهبردهای معلمان درمسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی : رویکردی پدیدارشناسی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 206-226]
پدیدارشناسی تفسیری ون‌مانن رسانه‌های نوین و نقش فرهنگی معلمان در مواجهه با آن‌ها [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 27-48]
پیشرفت تحصیلی چالش‌های یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی با راهبردهای تدریس اثربخش: مطالعه پدیدارشناختی تجربیات معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 50-72]

ت

تجربۀ اشتباه یادگیری از اشتباه: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه دربارۀ تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 121-138]
تحلیل تفسیری تحلیل تفسیری از نقش فرهنگ بومی در شکل‌گیری نگرش خانواده‌ها به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 227-247]
تحلیل مضمون تحلیل و شناسایی ابعاد سواد هوش مصنوعی معلمان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 90-112]
تدریس بررسی اثربخشی تدریس علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد یادگیری تجربی بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 113-138]
تدریس علوم بررسی اثربخشی تدریس علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد یادگیری تجربی بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 113-138]
تفکر منطقی تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر الگوریتم بر خودکارآمدی تحصیلی و تفکر منطقی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 103-120]
تفکر نوآورانۀ آموزشی شناسایی و اولویت‌بندی شایستگی‌های تفکر نوآورانۀ آموزشی مدیران مدارس ابتدایی با رویکرد دلفی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 79-102]
تکنیک دلفی شناسایی راهکارهای بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس روستایی استان ایلام [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 139-158]
تنظیم روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]
توسعه طراحی و اعتباریابی الگوی توسعۀ عاملیت معلمان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 1-26]
توسعۀ حرفه‌ای تباهی در توسعۀ حرفه‌ای: روایت‌های اپیزودیک معلمان ابتدایی از تجربۀ «آموزش‌های ضمن‌خدمت نیابتی» [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-20]

ج

جو روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]

چ

چالش‌های یادگیری چالش‌های یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی با راهبردهای تدریس اثربخش: مطالعه پدیدارشناختی تجربیات معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 50-72]

خ

خانواده روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]
خودتنظیمی هیجانی اثربخشی برنامه فلسفه بر خودتنظیمی هیجانی، مهارت‌های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 160-178]
خودکارآمدی تحصیلی اثربخشی برنامه فلسفه بر خودتنظیمی هیجانی، مهارت‌های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 160-178]
خودکارآمدی تحصیلی تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر الگوریتم بر خودکارآمدی تحصیلی و تفکر منطقی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 103-120]

د

دانش‌آموزان یادگیری از اشتباه: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه دربارۀ تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 121-138]
دانش‌آموزان مطالعة زمینه‌ها و پیامدهای کلاس‌های چندپایه از نظر معلمان کلاچای استان گیلان. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 49-78]
دانش آموزان واکاوی کیفی راهبردهای معلمان درمسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی : رویکردی پدیدارشناسی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 206-226]
دانش آموزان ابتدایی اثربخشی برنامه فلسفه بر خودتنظیمی هیجانی، مهارت‌های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 160-178]
دانش‌آموزان با نیازهای ویژه تحلیل تفسیری از نقش فرهنگ بومی در شکل‌گیری نگرش خانواده‌ها به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 227-247]
دانش‌آموزان دورۀ ابتدایی تأثیر بازی‌های آموزشی مبتنی بر الگوریتم بر خودکارآمدی تحصیلی و تفکر منطقی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 103-120]
دانش آموزش محتوا بررسی چالش‌ها و شیوه‌های جذب کودکان کار در دوره‌های سواد‌آموزی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 179-196]
دوره ابتدایی چالش‌های یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی با راهبردهای تدریس اثربخش: مطالعه پدیدارشناختی تجربیات معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 50-72]
دوره ابتدایی تحلیل و شناسایی ابعاد سواد هوش مصنوعی معلمان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 90-112]
دوره ابتدایی واکاوی کیفی راهبردهای معلمان درمسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی : رویکردی پدیدارشناسی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 206-226]
دورۀ ابتدایی طراحی و اعتباریابی الگوی توسعۀ عاملیت معلمان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 1-26]

ر

راهبردهای تدریس چالش‌های یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی با راهبردهای تدریس اثربخش: مطالعه پدیدارشناختی تجربیات معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 50-72]
رسانه‌های نوین رسانه‌های نوین و نقش فرهنگی معلمان در مواجهه با آن‌ها [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 27-48]
رشد حرفه‌ای تباهی در توسعۀ حرفه‌ای: روایت‌های اپیزودیک معلمان ابتدایی از تجربۀ «آموزش‌های ضمن‌خدمت نیابتی» [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-20]
رفتارهای روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]
روایت تعاملی طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی محیط یادگیری فیلم آموزشی تعاملی برای دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 248-281]
روش کلایزی یادگیری از اشتباه: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه دربارۀ تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 121-138]
رویکرد بینارشته‌ای طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی محیط یادگیری فیلم آموزشی تعاملی برای دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 248-281]
رویکرد دلفی شناسایی و اولویت‌بندی شایستگی‌های تفکر نوآورانۀ آموزشی مدیران مدارس ابتدایی با رویکرد دلفی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 79-102]

س

سنجش مهارت طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش مهارت‏های معلمی در ارزشیابی ‏توصیفی درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 197-220]
سوادآموزی بررسی چالش‌ها و شیوه‌های جذب کودکان کار در دوره‌های سواد‌آموزی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 179-196]
سواد عاطفی مدل عوامل زمینه‌ساز برنامه‌ریزی درسی تاب‌آور با نقش میانجی سواد عاطفی در مهارت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 161-178]
سواد هوش مصنوعی تحلیل و شناسایی ابعاد سواد هوش مصنوعی معلمان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 90-112]

ش

شایستگی شناسایی و اولویت‌بندی شایستگی‌های تفکر نوآورانۀ آموزشی مدیران مدارس ابتدایی با رویکرد دلفی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 79-102]
شش کلاه تفکر بررسی مقدماتی اثربخشی آموزش یکپارچه مبتنی بر شش کلاه تفکر و نقشه ذهنی بر هیجانات و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 21-49]

ط

طراحی الگوی آموزشی طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی محیط یادگیری فیلم آموزشی تعاملی برای دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 248-281]

ع

عاطفی روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]
عاملیت طراحی و اعتباریابی الگوی توسعۀ عاملیت معلمان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 1-26]
عاملیت یادگیرنده طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی محیط یادگیری فیلم آموزشی تعاملی برای دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 248-281]
علوم تجربی بررسی مقدماتی اثربخشی آموزش یکپارچه مبتنی بر شش کلاه تفکر و نقشه ذهنی بر هیجانات و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 21-49]
عملکرد تحصیلی بررسی مقدماتی اثربخشی آموزش یکپارچه مبتنی بر شش کلاه تفکر و نقشه ذهنی بر هیجانات و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 21-49]

ف

فرآیند یاددهی-یادگیری شناسایی راهکارهای بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس روستایی استان ایلام [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 139-158]
فرهنگ بومی تحلیل تفسیری از نقش فرهنگ بومی در شکل‌گیری نگرش خانواده‌ها به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 227-247]
فیلم آموزشی تعاملی طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی محیط یادگیری فیلم آموزشی تعاملی برای دوره اول ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 248-281]

ق

قلدری روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]

ک

کلاس‌های چندپایه مطالعة زمینه‌ها و پیامدهای کلاس‌های چندپایه از نظر معلمان کلاچای استان گیلان. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 49-78]
کودک روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]
کودکان کار بررسی چالش‌ها و شیوه‌های جذب کودکان کار در دوره‌های سواد‌آموزی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 179-196]

م

مدارس ابتدایی شناسایی و اولویت‌بندی شایستگی‌های تفکر نوآورانۀ آموزشی مدیران مدارس ابتدایی با رویکرد دلفی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 79-102]
مدارس دخترانه رسانه‌های نوین و نقش فرهنگی معلمان در مواجهه با آن‌ها [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 27-48]
مدارس روستایی شناسایی راهکارهای بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس روستایی استان ایلام [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 139-158]
مدل معادلات ساختاری مدل عوامل زمینه‌ساز برنامه‌ریزی درسی تاب‌آور با نقش میانجی سواد عاطفی در مهارت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 161-178]
مدیران آموزشی شناسایی و اولویت‌بندی شایستگی‌های تفکر نوآورانۀ آموزشی مدیران مدارس ابتدایی با رویکرد دلفی. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 79-102]
مسئولیت پذیری واکاوی کیفی راهبردهای معلمان درمسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی : رویکردی پدیدارشناسی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 206-226]
معلمان تحلیل و شناسایی ابعاد سواد هوش مصنوعی معلمان دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 90-112]
معلمان طراحی و اعتباریابی الگوی توسعۀ عاملیت معلمان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 1-26]
معلمان رسانه‌های نوین و نقش فرهنگی معلمان در مواجهه با آن‌ها [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 27-48]
معلمانِ کلاچای مطالعة زمینه‌ها و پیامدهای کلاس‌های چندپایه از نظر معلمان کلاچای استان گیلان. [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 49-78]
مهارت معلمی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش مهارت‏های معلمی در ارزشیابی ‏توصیفی درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 197-220]
مهارت‌های اجتماعی اثربخشی برنامه فلسفه بر خودتنظیمی هیجانی، مهارت‌های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 160-178]
مهارت‏های ارزشیابی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش مهارت‏های معلمی در ارزشیابی ‏توصیفی درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 197-220]
مهارت‌های حرفه‌ای معلمان مدل عوامل زمینه‌ساز برنامه‌ریزی درسی تاب‌آور با نقش میانجی سواد عاطفی در مهارت‌های حرفه‌ای معلمان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 161-178]

ن

نقش فرهنگی رسانه‌های نوین و نقش فرهنگی معلمان در مواجهه با آن‌ها [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 27-48]
نقشه ذهنی بررسی مقدماتی اثربخشی آموزش یکپارچه مبتنی بر شش کلاه تفکر و نقشه ذهنی بر هیجانات و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 21-49]
نگرش تحصیلی اثربخشی آموزش مبتنی بر یادگیری معکوس برنگرش تحصیلی، یادگیری خود‌تنظیم‌شده و ارزش‌گذاری تکالیف دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 139-160]
نگرش خانواده‌ها تحلیل تفسیری از نقش فرهنگ بومی در شکل‌گیری نگرش خانواده‌ها به دانش‌آموزان با نیازهای ویژه [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 227-247]

و

واکاوی واکاوی کیفی راهبردهای معلمان درمسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی : رویکردی پدیدارشناسی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 206-226]

ه

هیجانات تحصیلی بررسی مقدماتی اثربخشی آموزش یکپارچه مبتنی بر شش کلاه تفکر و نقشه ذهنی بر هیجانات و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 21-49]
هیجانی روابط ساختاری جو عاطفی خانواده، کودک‌آزاری و رفتارهای قلدری با میانجی‌گری تنظیم هیجانی در دانش‌آموزان پسر دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 179-205]

ی

یادگیری یادگیری از اشتباه: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه دربارۀ تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 121-138]
یادگیری تجربی بررسی اثربخشی تدریس علوم پایه سوم ابتدایی با رویکرد یادگیری تجربی بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 113-138]
یادگیری خود‌تنظیم‌شده اثربخشی آموزش مبتنی بر یادگیری معکوس برنگرش تحصیلی، یادگیری خود‌تنظیم‌شده و ارزش‌گذاری تکالیف دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 139-160]
یادگیری معکوس اثربخشی آموزش مبتنی بر یادگیری معکوس برنگرش تحصیلی، یادگیری خود‌تنظیم‌شده و ارزش‌گذاری تکالیف دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 2، 1405، صفحه 139-160]
یادگیری معلمان تباهی در توسعۀ حرفه‌ای: روایت‌های اپیزودیک معلمان ابتدایی از تجربۀ «آموزش‌های ضمن‌خدمت نیابتی» [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-20]
یادگیری نیابتی‌ تباهی در توسعۀ حرفه‌ای: روایت‌های اپیزودیک معلمان ابتدایی از تجربۀ «آموزش‌های ضمن‌خدمت نیابتی» [دوره 8، شماره 1، 1405، صفحه 1-20]

نمایه کلیدواژه ها

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

خ

د

ر

س

ش

ط

ع

ف

ق

ک

م

ن

و

ه

ی