نقش درس افزار آموزش مهارت طناورزی بر عملکرد روانی- حرکتی دانش‌آموزان

موسوی, فرانک; محمدی زینلانی, شهناز

نقش درس افزار آموزش مهارت طناورزی بر عملکرد روانی- حرکتی دانش‌آموزان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

² کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درسافزار آموزش مهارت طناورزی و نقش آن بر عملکرد روانی- حرکتی فراگیران بود. روش پژوهش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه^ء آماری، شامل تمامی دانشآموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی 96- 1395 بود. برای انتخاب نمونه^ء آماری با استفاده از روش خوشهای تصادفی، 70 نفر از دانشآموزان انتخاب شدند که 35 نفر در گروه آزمایش و 35 نفر در گروه گواه قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه^ء محققساخته بود که روایی صوری و محتوایی آن را متخصصان تأیید کردند و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 82/0 به دست آمد. ابتدا از گروه‌های آزمایش و گواه پیش‌آزمون گرفته شد، سپس درسافزار آموزش طناورزی به مدت 10 جلسه 45 دقیقهای برای گروه آزمایش اجراشد، اما گروه گواه با روش سنتی آموزش دیدند و پس از پایان دوره^ء آموزشی، از هر دو گروه پس‌آزمون بهعملآمد. یافتههای پژوهش نشان داد که بین عملکرد فراگیران آموزشدیده، بر اساس درسافزار آموزش مهارت طناورزی و طرح رایج، تفاوت معنیدار وجود دارد.

کلیدواژه‌ها