امکان سنجی به کارگیری روش یادگیری ترکیبی دانش آموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی

شاه بیگ, مرتضی; آقاحسینی, تقی; کلباسی, افسانه

امکان سنجی به کارگیری روش یادگیری ترکیبی دانش آموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهراء، اصفهان، ایران

² استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان، ایران.

³ استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان، ایران

چکیده

امروزه در دنیا یادگیریترکیبی با توسعه کیفی آموزش پیوند خوردهاست. یادگیریترکیبی، یک برنامه ترکیب موثر از روشها، مدلهای تدریس و سبکهای یادگیری است. از آنجا که این روش در ایران هنوز شناخته شده نیست، لزوم امکانسنجی دو چندان میشود. در امکانسنجی به صورت هدفمند نقاط ضعف و قوت، منابع مورد نیاز طی مراحل، کنترل، شناسایی هدف، شناسایی فرصت و تهدید طرح، مورد ارزیابی قرار میگیرد.هدف پژوهشحاضر، امکانسنجی بهکارگیری روش یادگیریترکیبی دانشآموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی استان البرز در سال تحصیلی 97-1396 است. جامعۀ پژوهش، تمامی مدیران و معلمان مدارس ابتدایی استان البرز به تعداد 7491 نفر بودند که با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای 364 نفرانتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها، از پرسشنامۀ محقق ساخته استفاده شد. یافتهها حاکی از آن بود که به جز در دو بعد، امکان اجرای روش یادگیریترکیبی در تمام مولفهها وجود دارد. مردان برای اجرای این روش آمادگی بیشتری از زنان دارند. تجربه آموزشی، از نظر مدیران و معلمان دربارۀ استقرار یادگیریترکیبی تفاوتی را نشان نمیدهد. از نظر مدیران، امکان اجرای روش ترکیبی وجود ندارد.

کلیدواژه‌ها